两个安妮·阿伦德尔县居民获得教学金融知识在他们的社区—

马里兰经济教育委员会认可两个安妮·阿伦德尔县居民上个月教学金融知识在他们的社区。

Karen燕西在马利小学三年级老师,和米歇尔·科茨,财务管理员注册的遗嘱,是纪念4月26日在一个虚拟的事件委员会主办;马里兰州教育部;和创建资产、储蓄和希望,或现金,马里兰战役。马里兰州金融教育和能力奖强调公立学校教师、社区领导人和当地组织提供金融教育。

奖是2013年由现金和教育委员会成办马里兰金融教育和能力委员会,呼吁人们关注金融教育的重要性马里兰的居民的生活。提名收到国家的每一个角落。

“金融教育是不可分割的一部分在每个马里兰州人的财务状况,”苏罗根说,战略伙伴关系主任现金活动。奖”强调领导人提供高质量和他们的社区参与金融教育。”

金融教育关注的一系列财务管理概念和行为包括预算、职业和收入、信贷、储蓄、财务决策和理解对金钱的价值观和习惯。

燕西的“股市游戏”课后计划教这些基本概念。

股市游戏是由马里兰经济教育委员会管理位于陶森大学校园。程序中使用4到12年级公立和私立学校,以及家庭和非营利组织青年学生项目。燕西开始引导课外项目2020年流感大流行期间。

在这项为期十周的模拟中,团队的五个学生管理一个假想的100000美元投资真实的股票投资组合。

第一几周,学生学习的基本词汇,如母公司、子公司、利率和股票代码是什么意思,为了监视真实的股票市场。一些学生下载一个股票市场通过手机应用程序来跟踪市场的进步,燕西说。最后,谁赚的钱最多学生金钱是获胜者。

“我不能让他们花钱,”燕西说。“你认为他们会花所有的钱,他们不会。就像他们囤积现金。我喜欢的现金对你没有好处。你必须冒险和买股票,因为这就是游戏的目的。”

俱乐部的最终目的是教学生关于股票市场,美国经济体系,全球经济。参与者使用实践模拟学习必要的技能,如数学、语言艺术、研究、批判性思维、解决问题、风险评估、合作和团队精神。

燕西,59岁,成为了一种转行教师后转录在医学领域工作了25年。她的事业,她也是一个全职在家教育她的四个孩子,直到他们进入高中。水滨居民从2016年开始教学Davidsonville小学直到2019年她搬到马利小学。她已经教了七年。

“就像股票市场的游戏,我喜欢与我的学生,学习“燕西说。“我爱挑战,每天都提出多个问题。寻找解决方案绝对是教师面对每天的挑战。”

在虚拟事件,安妮阿伦德尔县注册遗嘱艾丽卡科茨格里斯沃尔德赞扬无私的贡献为成年人和青少年理财教育。

成长的财务安全,科茨,59岁,学会了理财教育的重要性。她开始志愿者作为一个金融教育者和使用40年的经验在银行业如何教类预算,为将来储蓄在社区组织、教堂、图书馆和公立学校。

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“拓展块已经和我通过我十几岁的时候当我开始我的第一份工作在18岁。银行给我一个愿意观众,”Odenton居民说。“那我有两个孩子,当他们在学校的时候,老师总是寻找某种类型的课程在钱的话题,它可能在的任何主题。作为一个银行家,我们有这些担保材料和我将去学校。它开始增长。”

科茨在学校时,她从事幼儿在她所称的“玩乐游戏”,每个学生都将30玩乐作为假想的钱。科茨然后问学生问题,让他们决定自己的生活方式,如他们考虑必需品和奢侈品。”

“当你得到最后的问题,一些学生发现自己没有玩乐的负担,所以我们问这个问题'你愿意改变什么你的生活方式,这样你就可以支付了吗?’”她说。“我们的目标是介绍金融的概念和决策过程。我们开始训练的孩子们知道的需要和想要的区别以及如何发挥到决策过程”。

科茨在安纳波利斯/安妮·阿伦德尔金融教育联盟与现金活动。她目前是马里兰经济教育委员会。

“我很荣幸收到了认可,”她说。”被我用过的女人,三十多年来,你知道,我很感动,因为这是女人我钦佩和我一样热爱工作。”

科茨目前有助于保持格里斯沃尔德通过支持教育和宣传部门的承诺,今年成立支持编程的努力将帮助社区消息灵通上为什么有最后一个计划是很重要的。

燕西,科茨和其他两个选择优胜者将获得1000美元的奖金奖的赞助商花但是他们选择。